Японският инженер и предприемач Масару Ибука (1908 - 1997) е основател

Японският инженер и бизнесмен Масару Ибука (1908 - 1997) е създател на софтуерния колос SONY и негов почетен ръководител до края на дните си. През 1947 година той влага сумата от 700 $ и благодарение на трима другари основава компанията, трансформирайки се в един от пионерите, които изправят Япония от руините и отчаянието до равнището на международен водач. През 1969 година Ибука основава „ Японска асоциация за ранно развиване “ и притегля необятен кръг от интернационалните учени, които да могат в пробни класове да учат, проучват и уголемяват приложението на метода на музикалния възпитател Шиничи Сузуки в образованието по цигулка на дребни деца. Ибука е създател на книгата „ След тригодишна възраст е към този момент късно “, в която дава нагледни образци за необятния капацитет на невръстното дете.

(1908 ~ 1997)

Ранното развиване не си слага за цел образование на гении

Единствената цел на ранното развиване е да се даде на детето такова обучение, че да има бездънен разум и крепко тяло, да го направи мислещ и добър. Всички хора, в случай че нямат физически дефекти, се раждат почти идентични. Отговорността за разделянето на децата на умни и глупави, свити и нападателни почива на възпитанието. Всяко дете, в случай че му се даде това, което е нужно и тогава, когато е нужно, би трябвало да израсте рационално и с корав темперамент.

От моя позиция, главната цел на ранното развиване е да се предотврати появяването на нещастни деца. На детето се дава да слуша хубава музика и го учат да свири на цигулка, не с цел да се трансформира в прочут музикант. Него го учат на непознати езици, не с цел да възпитат в него талантлив езиковед и дори не поради това да го приготвят за „ хубава ” детска градина и начално учебно заведение. Главното е да се развият в детето безгранични евентуални благоприятни условия, с цел да има повече наслада в неговия живот и в света.

Главното е окръжаващата среда, не гените

Споделих за дремещите качества на дребното дете. А дали ще израсне прелестно цвете, зависи от това какви условия създавате за това и по какъв начин ще се грижите за своите деца. Според мен, за развиването на детето образованието и средата играят по-голяма роля от наследствеността. В Япония са се провели редица опити с близнаци, които от раждането им са възпитавани в разнообразни фамилии. Изследванията демонстрират, че дори близнаците, в случай че порастват в разнообразни условия и се възпитават от разнообразни хора, доста ще се отличават един от различен и по темперамент, и по качества. Въпросът е в това, какво обучение и среда най-добре развива евентуалните качества на детето.

Дете, заченато от баща-учен, не е наложително да стане академик

Често слушам майки да споделят: „ Явно, синът ми наподобява на татко си, той няма никакъв слух ” или „ Моят брачен партньор е публицист, заради това синът ми написа хубави съчинения ”. Разбира се, както споделят „ крушата не пада надалеч от дървото ”. Действително, има случаи, когато синът на учения става академик и синът на търговеца – търговец. Но тези случаи не значат, че дадени професионални качества са предадени на децата с гените. С момента на раждането им тях са ги възпитавали в такава конюнктура, която им е внушавала, че би трябвало да продължат делото на татко си. Окръжаващата среда, която са основали родителите, става среда за детето. Тя развива неговите качества към специалността на бащата, пробужда интереса към тази специалност. Ако произходът беше определящ фактор при образуването на качествата, то тогава децата потомство след потомство биха наследявали специалностите на бащите си. Но животът е доста по-интересен и не са редки случаите, когато детето на учения става цигулар, а на лекаря – публицист. Достатъчно е просто да погледнем хората към нас, с цел да се убедим, че детето на надарени родители не е наложително надарен.

Светът пренебрежително назовава детето „ неподобаващ за своя татко ”, въпреки че може да се каже, че детето не носи отговорност за това, какъв е станал, защото точно средата на неговото детство го е направила „ неподобаващ ”. И противоположното. Дете, родено от лентяй и алкохолик, може да стане прелестен инженер или художник. Именно, с помощта на окръжаващата среда и виталния опит на деца, идентични при раждането си, израстват с разнообразни качества и характери. С други думи, специалността и качествата на родителите не оказват директно въздействие на образуването на качествата и характера на детето. Може единствено да се каже, че повода за това синът на лекаря да стане доктор е в това, че той се възпитава в атмосфера на лекарствени миризми, хора в бели престилки и пациенти.

Избрано от: „ След тригодишна възраст е към този момент късно “, Масару Ибука
Снимка: commons.wikimedia.org